Descomplicando as competências: um curso online único!

Um novo ano para aplicar novos conhecimentos: é assim que eu encaro cada novo ciclo que a vida traz. E como nada mais é o mesmo de antes, professores também precisam alinhar seus repertórios para desenvolver novas competências para o mercado de trabalho.

Se liga nas datas importantes!

Primeira semana de Fevereiro/2020 para a PARTE 1; segunda semana de Março/2020 para a parte 2; segunda semana de Abril/2020 para a parte 3; e segunda semana de Maio/2020 para a parte 4.

Veja a descrição de formação, e de temáticas de cada parte, no texto a seguir.

Descomplicando as competências: você e eu, juntos na prática, e em edição limitada.

Link para formulário de reserva de vaga BREVE AQUI!

conexoes-mentaisNo seu terceiro ano de vida ativa, o Insights Docentes resolveu trabalhar ativamente para oferecer, online, muito do que era compartilhado apenas em cursos presenciais, para chegar a mais colegas e suas salas de aula, e impactar mais egressos de cursos superiores, preparados para viver intensamente suas carreiras, nesse mundo de evolução exponencial.

Para conseguir esse objetivo, desenhei um curso online diferente: o Descomplicando as Competências – Edição Limitada. Esse será um curso diponível por tempo limitado, nas condições que estou apresentando aqui.

Ele será composto de 4 partes, liberadas progressivamente, mês a mês, para que você tenha tempo de estudar, entender, tirar dúvidas comigo (sim! teremos um espaço digital de acesso exclusivo para inscritos) e colocar em prática o que aprendeu.

Faça download do mapa geral de partes ou seções do curso clicando aqui

internetDe Fevereiro a Maio, todo mês um curso novo para você, e nós juntos, trocando ideias e formando uma Rede de Inovação para as muitas salas de aula! Cada parte da formação possui começo, meio e fim. Ou seja, se você se interessar pelo tema de Fevereiro, mas não quiser o tema de Março, tudo bem! A flexibilização é parte fundamental do novo projeto para que ele chegue redondinho e do tamanho das suas expectativas, aí na sua telinha.

Como fazer esse curso?

Ao todo serão POUCAS VAGAS para cada uma das partes do curso, a cada mês, e isso será seu super bônus de exclusividade pelo lançamento antecipado. Quero acompanhar de perto os colegas docentes em sua evolução na transformação de competências, na real-oficial, então entregarei uma super MENTORIA DIGITAL junto com o curso, para aqueles que inscreverem-se na primeira fase.

Se você fez a Parte 1, tem prioridade para inscrever-se em uma vaga para a parte 2, e assim por diante. Isso significa que eu priorizo aqueles que realmente querem praticar o que aprendem, passo a passo, achando tempo para dedicar-se ao importante processo de mudar a si mesmo, dentro do ritmo intenso de trabalho, durante o semestre. Esses são os professores de sucesso que eu valorizo e eu quero apostar neles!

O conteúdo total será lançado plataforma online somente em Maio/2020.

IMPORTANTE: Quando o curso for lançado na plataforma, em Maio/2020, encerra-se a disponibilidade de cursá-lo aqui, parte a parte. Portanto, não deixe passar a oportunidade!

Se liga, porque abaixo mostrarei como vamos trabalhar cada uma das partes que irão ao ar, nos próximos meses, e sobre o quê cada uma delas trabalha e cria novos repertórios para você:

 

PARTE 1 – Fevereiro/2020: NEUROCIÊNCIAS & NEURODIDÁTICA

cerebroQue tal uma paradinha para entender o que acontece na cabeça de quem está aprendendo, hoje, nos tempos das tecnologias exponenciais, e como explorar esse conhecimento a seu favor? Essa sessão é fundamental para entender os porquês de todas as mudanças necessárias e ser um agente ativo e diferenciado de negócios educacionais.

Nessa Parte 1, eu vou fundo e reúno, em um único material, as explicações científicas entre a diferença da inteligência cognitiva – e formar por conteúdo, para a inteligência emocional – ou formar de forma composta, agregando as competências como valores diferenciais. Mostrarei porque seus alunos assistem a aula e não aprendem, como as metodologias ativas fazem a mágica e, principalmente, oferecerei suporte teórico científico para que você aprenda a mudar, desde a sua própria linguagem até seu planejamento, de curso e de aulas.

O objetivo dessa dessa PARTE 1 é que você mergulhe no “aprender para a vida” e expanda seu repertório e suas competências para além da sala de aula, como um diferencial de carreira! Já pensou em montar cursos online? Ter seu conhecimento compartilhado (e remunerado) também fora de salas de aulas físicas? Então a PARTE 1 vai lhe ajudar, mostrando como o novo processo de aprender acontece, e como você pode usar esse conhecimento em favor de planejamentos mais atraentes e competitivos, para a sua própria carreira, em um mercado educacional que se expande como nunca!

Como eu me inscrevo para fazer a Parte 1 do Curso, na edição limitada?

A divulgação é feita, SEMPRE, no perfil do Instagram (Insights Docentes) para privilegiar os seguidores ali, que estão sempre de olho nas novidades. Em todos os cursos que ofereço eu levanto dados diagnósticos que me ajudam a acompanhar a performance de quem está cursando e, por essa razão, sempre há um formulário de reserva de vaga que precede seu acesso ao curso.

Nesse formulário você responde a algumas perguntas que formam o banco de dados sobre o qual acontecem pesquisas e a tomada de decisões sobre conteúdos e necessidades reais, vividas por colegas de todo o país.

Assim, para quem quiser sua vaga, no curso de Fevereiro, haverá o Formulário de reserva, com um breve questionário. Responda contando aquilo que sente e pensa, de verdade! Isso me ajuda a entender a complexidade da situação de transição que vivemos, e desenhar soluções que façam a diferença, nas suas práticas profissionais!

Aqui fica o link para fazer sua RESERVA DE VAGA, e receber instruções sobre como proceder para acessar a PARTE 1, quando reabrir para nova turma.

PARTE 2 – Março/2020: COMPETÊNCIAS FAZEM MODELOS PROTAGONISTAS

lupa-1Agora que você já entende como funciona a mente de quem aprende, e principalmente, como criar organizadores prévios para a nova aprendizagem significada, chegou a hora de construir as competências, junto com a aprendizagem cognitiva.

Conhecer cada tipo de competência e dominar as formas de aplicá-las, na prática da sala de aula (presencial ou virtual), e no dia a dia, é um dos maiores problemas da geração de professores que se encontra em sala de aula, atualmente. Essa Parte 2 vem para curar essa “dor”.

Para isso, aprenda a usar as 3 grandes classes de competências, no planejamento e nas aulas: a Taxonomia dos objetivos de Aprendizagem (Taxonomia de Bloom, original e revisada para incorporação de tecnologias como recurso de aprendizagem), o O.C.E.A.N. Model para as competências socioemocionais (conhecido como Big Five Soft Skills), e as competências técnicas ou treináveis (as Hard Skills), que são estabelecidas por relatórios internacionais de projeção de expectativas para as transformações, no mercado de trabalho.

É nessa PARTE 2 do curso Descomplicando as Competências – Edição Limitada, que eu trabalho os 4 pilares educacionais, do Relatório Jacques Delors da Unesco, considerado a base das inovações que se seguiram nos modelos educacionais do século 21. Vamos dissecar minuciosamente cada pilar, associando-o a uma teoria moderna de aprendizagem e/ou de inteligência, para que você consiga elaborar roteiros, aulas, atividades, estratégias e comportamentos que mudem o comportamento dos estudantes, e seus resultados de aprendizagem!

TEM MAIS! E se a gente pudesse associar todo esse novo conhecimento em modelos de negócios educacionais, visando consultorias ou oferta de cursos corporativos? Nessa Parte 2 tem um bônus para isso: como trabalhar a aprendizagem por competências em abordagens educacionais corporativas (Método dos 6D), abordagem midiática (mídias e cursos online) e, claro, as melhores sacadas para a abordagem formal, visando melhores conceitos junto ao MEC. 

Como eu me inscrevo para fazer a Parte 2 do Curso, na edição limitada?

Se você fez a Parte 1, tem prioridade para inscrever-se em uma vaga para a parte 2, e assim por diante. Essa priorização é fundamental para privilegiar aqueles estão envolvidos no processo de mudança, praticando o que aprendem, passo a passo, e encontrando tempo para dedicar-se ao importante processo de mudar a si mesmo, dentro do ritmo intenso de trabalho, durante o semestre.

Por causa do Carnaval, o link para inscrever-se na PARTE 2 será liberado aqui na segunda semana de Março, combinado? Se você fez a Parte 1, receberá diretamente as instruções para prosseguir acessando o Curso. Se você não fez, acesse o link para preencher o formulário e entrar na fila, aguardando vagas remanescentes (lembre-se, são apenas poucas vagas disponíveis, por parte!)

PARTE 3 – Abril/2020: VARIÁVEIS PRÁTICAS QUE INFLUENCIAM AS COMPETÊNCIAS

magicaGerações e a forma de pensar e priorizar ações, os idiomas das novas gerações, o foco na geração que será maioria no mercado de trabalho e nos cursos profissionais (superiores e tecnológicos). Mais que isso: a construção da teia sequencial de abordagens didáticas definindo competências por meio de propósitos e diferenciais comportamentais. Esse é o tema da parte 3 do Descomplicando as Competências – Edição Limitada, onde eu vou fundo em dicas, modelos, exemplos e design de experiências de aprendizagem.

O foco agora é vender o sonho e personalizar no coletivo. Dá trabalho? Toma muito tempo? Tem que ficar “brincando” no final de cada aula para o aluno ficar feliz? Essas são as perguntas mais frequentes que escuto, quando vou trabalhar coletivos de professores, seja em cursos, seja em eventos e semanas pedagógicas.

Minha resposta, para isso, sempre é: se você souber ouvir e analisar, não precisará falar muito, e nem com muitos diapositivos. Porque o aprender não está na quantidade de conteúdo, mas na qualidade do significado e na potência da personalização do sonho, mesmo no coletivo. Saiba dominar isso e terá dominado qualquer área educacional, no novo mercado de trabalho: educação formal, corporativa e informal (formações continuadas).

Nunca se quis aprender tanto. A apropriação do conhecimento nunca foi tão disseminada e facilitada como nos tempos atuais. A questão é que você está alijado desse mercado de demanda quase infinita pelo saber, e isso não lhe dá muitas opções. Esse é meu foco na Parte 3: construir sua nova teia de variáveis, que atuem em favor das práticas docentes que você deseja, em qualquer espaço que você sonha!

Como eu me inscrevo para fazer a Parte 3 do Curso, na edição limitada?

Essa parte é EXCLUSIVA para quem fez as Partes 1 e/ou 2. Como ela trata de aplicação do que foi estudado nas 2 partes anteriores, não consigo atender meu objetivo de fazer uma discussão mais densa, e pautada nas neurociências, neurodidática, competências e gerações sem que você tenha estudado essas particularidades, diponíveis nas partes anteriores

Na segunda semana de Abril/2020 você encontrará aqui o link para fazer sua reserva de vaga, e receber instruções sobre como proceder para acessar a PARTE 3!

PARTE 4 – Maio/2020: FORMANDO POR COMPETÊNCIAS EM 3 PASSOS

super 100Agora que você domina a visão, as teorias e as práticas, você pode ser o Davi de qualquer Golias que cruzar o seu caminho, no mercado educacional formal, informal ou corporativo! Vamos praticar? Essa é uma parte composta por desafios, algumas gamificações e produtividade, em tempo real. Nela, eu exercitarei com e em você, 3 competências principais, em ambiente controlado: sua produtividade, seu desempenho e sua criatividade.

Serão 3 passos com desafios de aplicação de tudo o que foi trabalhado nas partes 1, 2 e 3. Você pode se inscrever nessa parte sem ter feito as outras? Claro que pode! Mas perceberá que essa não é uma boa escolha, porque seu rendimento ficará aquém das possibilidades, no exercício das 3 competências que apontei acima.

Aqui, teremos menos videoaulas, e muitaaaa, mas muita (mesmo) interação online, especialmente em um grupo fechado nas mídias sociais, para praticar – em tempo real – comportamentos e atitudes que não se desenvolvem com bla-bla-bla. Um desafio e tanto, mas só para os fortes!

Como eu me inscrevo para fazer a Parte 4 do Curso, na edição limitada?

Essa parte é EXCLUSIVA para quem fez, pelo menos, as Partes, 1 e 2. Como ela trata de modulação prática de linguagem, imagem, criatividade, desafios e complexidades, não há espaço para ficar repetindo as teorias já vistas, mas sim, apontá-las nos materiais anteriores para que seja feito o resgate dos conceitos e dicas, na solução dos desafios propostos.

Na segunda semana de Maio/2020 você encontrará aqui o link para fazer sua reserva de vaga, e receber instruções sobre como proceder para acessar a PARTE 4!

perguntaPronto para desafiar-se em uma formação que transforma sua forma de lidar com o dia a dia da inovação educacional que está batendo na porta da sua sala de aula?

Então 2020 está trazendo o melhor caminho para isso. Não perca!

4 pilares educacionais: o aprender para o século 21

ID2020 insta1No seu terceiro ano de atividades, o Insights Docentes (Instagram e YouTube) recalibra seus perfis para oferecer uma verdadeira escola digital de novas práticas docentes, começando as séries temáticas. As discussões feitas nos posts da timeline do perfil do Instagram foram convertidas em posts, com recortes da visão da inovação educacional, unindo documentos legais e teorias inovadoras do mundo exponencial das tecnologias.

unesco logo blogA primeira série veio em Janeiro/2020, recuperando e atualizando a nomenclatura das chamadas competências de aprendizagem. Da Taxonomia dos Objetivos Educacionais de Bloom (década de 60) para o Relatório “EDUCAÇÃO: UM TESOURO A DESCOBRIR”, produzido pela Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI, para a Unesco, no ano de 1996.

Esse relatório influenciou diretrizes educacionais no mundo inteiro, incluindo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação no Brasil, a Lei 9394/96 de 20 de Dezembro de 1996, mais conhecida como LDB, e suas atualizações.

Apesar de ser inovadora, a LDB mantém uma nomenclatura presa ao conceito do “ensino”, quando estabelece os três domínios de competências a serem formadas nos egressos: saber, ou conhecimento; saber-fazer, ou habilidades; e saber-ser, ou atitudes.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Superior, as DCN, que datam, em cada curso, a partir de 2002, reproduzem essas competências como foco da formação dos egressos. Mas o mundo já estava abandonando o sistema centrado no professor e no ensino, para assumir processos centrados nos aprendizes e no aprender, que modificam a velha concepção para uma nova visão de competências, acrescida de um quarto domínio: APRENDER a conhecer, APRENDER a fazer, APRENDER a ser, APRENDER A CONVIVER.

É assim, nesse contexto, que o Insights Docentes abriu seu 2020, após girar 2019 em contato com professores do Ensino Superior de diferentes partes do país, por meio do acesso que o mundo digital proporciona. Nesses muitos contatos, percebemos que na cabeça – e na prática dos docentes – há uma confusão latente entre o velho modelo conteudista, e sua nomenclatura, e os novos paradigmas educacionais, e suas vertentes de abordagem.

1

Foi para ajudar os colegas docentes do Ensino Superior, já determinados a mudar de paradigmas sobre suas práticas de sala de aula, que abrimos o 2020 resgatando os 4 pilares educacionais do aprender para a vida, em um resumo rápido do Relatório Delors, e lhe agregamos as novas visões e estratégias práticas para a formação do profissional requerido pelo novo mercado de trabalho do século 21.

Baixe aqui o PDF do mapa sobre a integração da visão clássica dos 4 pilares educacionais, acrescidos das abordagens inovadoras associadas a cada um deles. Você pode imprimir e desenvolver suas próprias ideias e atitudes para suas práticas docentes!